Quatrième jour en Angleterre : Londres

Nous sommes arrivés assez tôt à Londres ce matin, la circulation était étonnamment fluide.

C’est une grande randonnée urbaine qui était prévue : La tour de Londres, Tower Bridge, puis une longue promenade sur les berges de la Tamise jusqu’à la Tate modern galery.

Après la visite, nous avons repris l’itinéraire jusqu’au War Museum. Deux étages consacrés aux deux guerres mondiales.

Enfin nous avons rejoint un restaurant d’une chaine de restauration rapide bien connue où chaque élève a pu profiter du repas qu’il avait commandé… trois jours plus tôt dans le bus !

C’était une longue marche, compliquée par des pollens de platanes agressifs, mais le soleil nous a accompagnés de bout en bout et les découvertes valaient le déplacement. D’autant que trois élèves nous ont présenté en anglais les principaux monuments grace au travail préparé en option Europe : Inaya, Gabriel et Elie.

Il était difficile (et dangereux) d’organiser les photos avec mascottes dans Londres, donc pas de photos primées ce soir.

Deuxième jour en Angleterre : CAMBRIDGE

Après un trajet de deux heures de bus sous la grisaille, nous sommes arrivés à Cambridge.

Au programme de la journée : visite du Sedgwick Museum , déjeuner au Parker’s pièce puis le groupe a été partagé en quatre et pris en charge par des guides (deux en français et deux en anglais). Nous avons visité le King’s college et sa chapelle.

Retour en bus compliqué par des embouteillages dus à un accident.

Les meilleures photos avec mascottes du jour sont :

Voyage tranquille et belle visite de Rochester pour ce premier jour en Angleterre

Après un départ de Nemours à 05:15 nous avons roulé jusqu’à Calais pour embarquer sur le ferry après un passage (un peu fastidieux) à la douane anglaise.

Traversée tranquille, par beau temps et visite de Rochester à une heure de route des côtes anglaises.

Jeu de piste dans la ville et petit quartier libre avec une mission « photo avec mascotte »

Les meilleures photos de cette première journée :

Photos du jour :

CRIE…PARLE… ON T’ECOUTE ! Finale du GRAND SLAM DU 77 le 22 mai

Jeudi 22 mai, les élèves du collège Balzac qui ont été sélectionnés lors de la journée de qualification auront l’honneur de représenter le collège à la finale du GRAND SLAM DU 77.

Hélas, les dates de la finale et du séjour en Grande Bretagne se recoupent, privant certains élèves de quatrième inscrits au voyage de cette chance de participer, mais une escouade de valeureux talents seront présents, soutenus par leurs camarades (un bus de 25 places a été affrété pour emmener les artistes et leurs camarades-soutiens à cette journée évènement).

Les élèves qui porteront leurs voix sur scène (en groupe ou en solo) sont :

​Elèves de 4A : ​Adame Belmouden, Logan Vasquez, Ibrahim Akpinar, Oleksandr Kravchyk et Lina Mannan.​

​Elève de 4C : Marion Louesti

Samedi 24 mai, une grande soirée de clôture sera organisée (voir ci-dessous).

Les cinquièmes du collège sont jurys du festival L’Enfant et le 7e art

Tous les ans, l’association L’Enfant et le 7e art organise un festival sur les différentes formes de cinéma à destination des élèves de primaire de collège. Cette année, le collège Balzac a décidé de faire profiter de ce projet à l’ensemble du niveau de cinquième. Le coût du projet est pris en charge par le pass culture et les trajets jusqu’à la salle de cinéma se font à pied.

Après une initiation à l’analyse cinématographique présentée au collège début mai à chaque classe de cinquième par Audrey HAMON, une professionnelle du cinéma et chargée de l’action culturelle de l’association, les classes se rendent cette semaine (lundi 12, mardi 13 et vendredi 16 mais) au cinéma Le Mélès de Nemours pour visionner trois films pour chaque parcours :

Le parcours DOCUMENTAIRES (5B et 5C) permet aux élèves de découvrir les documentaires suivants :

  • Vivre avec les loups de Jean-Michel Bertrand
  • La théorie du boxeur de Nathanaël Coste
  • Les Saisons de Jacques Perrin et Jacques Cluzaud

Le parcours ANIMATIONS (5A et 5D) permet aux élèves de découvrir les films d’animation suivants :

  • Titina de Kajsa Naess
  • Flow de Gints Zilbalodis
  • La vie en gros de Kristina Dufková

A l’issue des six projections, les élèves choisiront pour chaque parcours le documentaire et le film d’animation qui les aura le plus séduits et soumettront leur travail dans le cadre du concours.

Revenez vers nous pour suivre cette actualité.

Brochure « Après la troisième » version 2025-26

A l’approche de la date de remise des dossiers Affelnet, il peut être utile de vérifier l’offre de formation dans les lycées de l’académie dans le livret Après la troisième (Creteil). Vous trouverez les informations nécessaires dans le document ci-dessous (cliquez sur l’image de gauche). Il y a plusieurs itinéraires de recherche, passez par le sommaire (page 3) pour simplifier la démarche.

Vous trouverez aussi un raccourci vers une page du site oriane.info.fr (cliquez sur l’image de droite) qui permet de trouver les établissements en renseignant les familles de métiers puis les niveaux d’études (voie professionnelle) ou bien les communes puis les spécialités et options (voie générale et technologique) :

Le guide « Après la troisième » existe aussi pour d’académies :

Paris : PARIS_CarnetAdresse_APRES-3E_2025_WEB-SECU.pdf

Versailles : VERSAILLES_CarnetAdresse_APRES-3E_2025_WEB-SECU.pdf