Voyages et sorties

Un spectacle à voir jeudi 18 décembre 2025 à Nemours

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Les élèves de cinquième et les 6B en ont eu un avant-goût lundi 24 novembre : la compagnie Art Move Concept et les musiciennes de Dodéka reviennent présenter leur spectacle PERIPL’ICI jeudi 18 décembre 2025 à 19:30 au centre communal des Tanneurs de Nemours.

Le spectacle est gratuit (dans la limite des places disponibles) sur réservation à corinne.cordeiro@ville-nemours.fr

Retrouvez les articles des cinquièmes sur le site :

PERIPL’ICI, un spectacle étonnant au collège

Les 5B livrent leurs impressions suite au spectacle PERIPL’ICI

Voyage en Italie 2026 : nouvelles informations

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Télécharger une version pdf de cet article : Rappel pour le 2e versement .

Une réunion d’informations sera organisée fin mars 2026 afin de vous donner plus de détails sur les préparatifs du départ.

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Les documents suivants seront à rendre, sous enveloppe, entre le 5 et 6 janvier 2026 au SECRETARIAT du collège sur les horaires de récréation pour les élèves ou sur rendez-vous pour les parents.

  1. LE DEUXIEME REGLEMENT : Le chèque n°2 de 100 euros

à l’ordre de l’agent comptable du collège Balzac. Les nom, prénom et classe de l’élève devront être notés au dos de chaque chèque. (En cas de règlement en espèces, les élèves ou les parents pourront venir déposer la somme au service d’intendance du collège, en faisant l’appoint. Un reçu vous sera délivré.)

2. La carte européenne d’assurance maladie de votre enfant, à demander à votre organisme d’assurance maladie, ou à votre mutuelle. Elle est gratuite. Si vous en avez déjà une, merci de vérifier la date de validité, qui doit aller au-delà du 17 avril 2026.

Nous souhaitons avoir l’original de la carte dans votre dossier, et non une photocopie. Cette carte vous sera rendue à l’issue du voyage. Si vous avez besoin de cette carte pour un voyage personnel avant le 17 avril 2026, merci de nous en donner une photocopie)

3. Pour les élèves concernés, la photocopie de la pièce d’identité si elle a été réceptionnée récemment.

RAPPELS :

RÈGLEMENT ET MODALITÉS DE PAIEMENT

Les règlements sont demandés par chèques, à l’ordre de : l’agent comptable du collège Balzac, aux dates suivantes :

  • Chèque n°2 : 100 euros, le 5-6 janvier 2026 (remise des chèques au secrétariat)
  • Chèque n°3 : 90 euros, le 2-3 février 2026 (remise des chèques au secrétariat)
  • Chèque n°4 : 60 euros, le 9-10 mars 2026 (remise des chèques au secrétariat )

Les nom, prénom et classe de l’élève devront être notés au dos de chaque chèque.

En cas de règlement en espèces, l’échéancier est identique à celui du paiement par chèque. Les élèves ou les parents pourront venir déposer la somme au service d’intendance du collège (sur rendez-vous), en faisant l’appoint. Un reçu vous sera délivré.

Sondage en vue de l’organisation d’un voyage à Rome

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Un sondage au format papier a été distribué aux élèves de 4e et de 3e afin de définir le nombre d’élèves qui seraient intéressés par un voyage à Rome au printemps 2026. Dans le cas où il y aurait plus d’élèves candidats que de places prévues, la priorité serait donnée en premier lieu aux élèves latinistes et à ceux qui suivent l’option Europe.

Avant de lancer ce projet, nous souhaiterions savoir si un nombre suffisant d’élèves seraient intéressés.

Document à compléter et à rendre à Mme Gobet et M Laluque le lundi 15 septembre au plus tard.

Ce sondage ne tient pas lieu de pré-inscription.

Le prix du séjour tout compris n’exéderait pas 450 €.

Programme (séjour du 12 au 17 avril) : visite de monuments célèbres qui sont le berceau de notre culture : forum, Colisée, port d’Ostie, stade olympique (AS Roma), villa d’Este.

« Welcome to the castle of Nemours! » – Une visite guidée en anglais du château-musée par des élèves de 3e option Europe

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Article proposé par Delphine RUTER :

Ce projet interdisciplinaire mené avec le groupe d’option Europe du collège Balzac de Nemours associe l’histoire et l’anglais autour d’un objectif commun : préparer une visite guidée en anglais du château-musée de Nemours. Il s’inscrit pleinement dans une démarche de mise en œuvre des apprentissages fondamentaux à travers une situation concrète de communication, motivante pour les élèves.

Dix-sept élèves, accompagnés de leur professeur d’histoire et de leur professeure d’anglais, ont travaillé tout au long de l’année pour maîtriser les savoirs historiques liés au château, puis pour les transmettre avec rigueur et fluidité dans la langue de Shakespeare. Cette préparation a abouti au mois de mai et début juin à une série de visites guidées à destination d’autres élèves des collèges Rimbaud, Vasco de Gama et Balzac et du lycée Bézout.

Objectifs pédagogiques et compétences mobilisées

Objectifs du projet :

  • Approfondir les connaissances historiques sur le Moyen Âge, la Renaissance et l’histoire locale à travers le château de Nemours.
  • Développer les compétences orales en français et en anglais, en particulier l’aisance et la prononciation, la mémorisation du lexique et des structures.
  • Améliorer la compréhension orale et la compréhension écrite dans différentes disciplines.
  • Favoriser la prise de parole en public et la capacité à interagir avec un auditoire.
  • Travailler la coopération, la rigueur, et l’autonomie dans une situation de transmission de savoirs.

Compétences mobilisées :

Compétences sociales et civiques : Travailler en équipe, accueillir des visiteurs, gérer son stress.

Histoire : Situer un monument dans son contexte historique, comprendre ses fonctions et son évolution.

Langues vivantes : Reformuler, structurer un discours, mémoriser, s’exprimer sans notes.

Compétences orales : Clarté, articulation, adaptation au public.

Déroulement du projet

1 : Appropriation des contenus historiques (en histoire-géographie)
Les élèves ont mené des recherches sur l’histoire du château de Nemours avec leur professeur : architecture, fonctions, évolution, grands personnages. Ils ont appris à organiser ces savoirs dans une logique de transmission.

2 : Structuration et mise en forme (français/histoire)
Ils ont ensuite construit des textes de présentation clairs, organisés, et adaptés à l’oral. Une attention particulière a été portée à la précision lexicale et à l’accroche du public.

3 : Traduction et reformulation, répétition et expression orale (anglais)
Avec leur professeure d’anglais, ils ont traduit et reformulé leurs exposés, travaillé la prononciation, l’accentuation et l’intonation, puis appris à parler sans notes en mettant le ton. Des répétitions ont permis de stabiliser les interventions, d’y intégrer des interactions simples.

4 : Accueil des visiteurs et restitution finale
Chaque groupe d’élèves a accueilli les collégiens et lycéens visiteurs, pris en charge une partie du parcours, et animé la visite en anglais. La maîtrise était telle que les élèves guidaient sans notes et pouvaient interagir.

Vivre Ensemble, jour 2 : la rando !

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Comme tous les ans, les élèves des trois sixièmes sont invités à participer à une randonnée dans la forêt qui borde le collège après un petit déjeuner offert par l’établissement (produits locaux en circuit court et/ou issus de l’agriculture biologique). La nouveauté de cette année : le petit déjeuner (offert par le FSE) a été servi dans les bois ce qui a ravi tous les participants.

Ensuite, ce fut un périple de 8 kilomètres environ avec pauses pour apprécier les points de vue, exploration de la Grotte des Trogodytes et pique-nique à la carrière Pierre-le-Sault, avec sa légendaire course sur les pentes ensablées.

Une journée fatigante, mais pleine d’émotions et de belles images !

L’Enfant et le 7° Art : le palmarès

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Jeudi 19 juin, au cinéma CinéParadis d’Avon, les participants au festival L’Enfant et le 7° Art ont découvert quels films ont été plébiscités suite aux projections du mois de mai.

Voici le palmarès :

Dans la catégorie Films d’animation : La Vie, en gros, de Kristina DUFKOVA (2024),

Dans la catégorie Documentaires : Les Saisons, de Jacques PERRIN et Jacques CLUZAUD (2016)

Puis nous avons découvert un film suedois de 2022, Comedy Queen, de Sanna LENKEN, qui a ému la grande majorité des spectateurs, lesquels lui ont accordé par vote le Label Classes Jury 2025.

Après cette matinée riche en émotions, nous nous sommes rendus avec le bus au site de La Faisanderie où nous avons pique-niqué et profité de la fraîcheur des arbres avant de participer à diverses activités (frisbee, football, molkky, jeux de société…).

Dernière sortie pour les latinistes

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Les élèves de 3e et 4e latinistes sont montés une dernière fois à Paris pour visiter des vestiges précieux conservés au cœur de notre capitale accompagnés de mesdames Bons et Gobet.

A 7h30 tous les élèves ont été ponctuels et sont partis en train.

« Fluctuat nec mergitur” A Paris, les élèves ont pu admirer Notre-Dame dans toute sa fraîcheur, assis sur les gradins installés pour les JO, avant de descendre dans la crypte archéologique qui se situe en-dessous du parvis.

Là, une conférencière leur a fait visiter les dessous cachés de Lutèce, le Paris antique, grâce à des connaissances poussées et des supports très éclairants sur place.

Ensuite nous avons pique-niqué aux arènes de Lutèce, autre monument parisien mis en valeur par Victor Hugo avant de retourner à Nemours dans l’après-midi.

Merci aux élèves de leur implication !