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Quatrième jour en Angleterre : Londres

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Nous sommes arrivés assez tôt à Londres ce matin, la circulation était étonnamment fluide.

C’est une grande randonnée urbaine qui était prévue : La tour de Londres, Tower Bridge, puis une longue promenade sur les berges de la Tamise jusqu’à la Tate modern galery.

Après la visite, nous avons repris l’itinéraire jusqu’au War Museum. Deux étages consacrés aux deux guerres mondiales.

Enfin nous avons rejoint un restaurant d’une chaine de restauration rapide bien connue où chaque élève a pu profiter du repas qu’il avait commandé… trois jours plus tôt dans le bus !

C’était une longue marche, compliquée par des pollens de platanes agressifs, mais le soleil nous a accompagnés de bout en bout et les découvertes valaient le déplacement. D’autant que trois élèves nous ont présenté en anglais les principaux monuments grace au travail préparé en option Europe : Inaya, Gabriel et Elie.

Il était difficile (et dangereux) d’organiser les photos avec mascottes dans Londres, donc pas de photos primées ce soir.

Deuxième jour en Angleterre : CAMBRIDGE

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Après un trajet de deux heures de bus sous la grisaille, nous sommes arrivés à Cambridge.

Au programme de la journée : visite du Sedgwick Museum , déjeuner au Parker’s pièce puis le groupe a été partagé en quatre et pris en charge par des guides (deux en français et deux en anglais). Nous avons visité le King’s college et sa chapelle.

Retour en bus compliqué par des embouteillages dus à un accident.

Les meilleures photos avec mascottes du jour sont :

Voyage tranquille et belle visite de Rochester pour ce premier jour en Angleterre

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Après un départ de Nemours à 05:15 nous avons roulé jusqu’à Calais pour embarquer sur le ferry après un passage (un peu fastidieux) à la douane anglaise.

Traversée tranquille, par beau temps et visite de Rochester à une heure de route des côtes anglaises.

Jeu de piste dans la ville et petit quartier libre avec une mission « photo avec mascotte »

Les meilleures photos de cette première journée :

Photos du jour :

CRIE…PARLE… ON T’ECOUTE ! Finale du GRAND SLAM DU 77 le 22 mai

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Jeudi 22 mai, les élèves du collège Balzac qui ont été sélectionnés lors de la journée de qualification auront l’honneur de représenter le collège à la finale du GRAND SLAM DU 77.

Hélas, les dates de la finale et du séjour en Grande Bretagne se recoupent, privant certains élèves de quatrième inscrits au voyage de cette chance de participer, mais une escouade de valeureux talents seront présents, soutenus par leurs camarades (un bus de 25 places a été affrété pour emmener les artistes et leurs camarades-soutiens à cette journée évènement).

Les élèves qui porteront leurs voix sur scène (en groupe ou en solo) sont :

​Elèves de 4A : ​Adame Belmouden, Logan Vasquez, Ibrahim Akpinar, Oleksandr Kravchyk et Lina Mannan.​

​Elève de 4C : Marion Louesti

Samedi 24 mai, une grande soirée de clôture sera organisée (voir ci-dessous).

Les cinquièmes du collège sont jurys du festival L’Enfant et le 7e art

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Tous les ans, l’association L’Enfant et le 7e art organise un festival sur les différentes formes de cinéma à destination des élèves de primaire de collège. Cette année, le collège Balzac a décidé de faire profiter de ce projet à l’ensemble du niveau de cinquième. Le coût du projet est pris en charge par le pass culture et les trajets jusqu’à la salle de cinéma se font à pied.

Après une initiation à l’analyse cinématographique présentée au collège début mai à chaque classe de cinquième par Audrey HAMON, une professionnelle du cinéma et chargée de l’action culturelle de l’association, les classes se rendent cette semaine (lundi 12, mardi 13 et vendredi 16 mais) au cinéma Le Mélès de Nemours pour visionner trois films pour chaque parcours :

Le parcours DOCUMENTAIRES (5B et 5C) permet aux élèves de découvrir les documentaires suivants :

  • Vivre avec les loups de Jean-Michel Bertrand
  • La théorie du boxeur de Nathanaël Coste
  • Les Saisons de Jacques Perrin et Jacques Cluzaud

Le parcours ANIMATIONS (5A et 5D) permet aux élèves de découvrir les films d’animation suivants :

  • Titina de Kajsa Naess
  • Flow de Gints Zilbalodis
  • La vie en gros de Kristina Dufková

A l’issue des six projections, les élèves choisiront pour chaque parcours le documentaire et le film d’animation qui les aura le plus séduits et soumettront leur travail dans le cadre du concours.

Revenez vers nous pour suivre cette actualité.

CRIE…PARLE… ON T’ECOUTE ! Ultime moment de partage autour des slams écrits et interprétés par les quatrièmes

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Le 20 décembre, comme point d’orgue au projet SLAM encadré par Perséphone et Jordan, les intervenants du Panorama77, les élèves de quatrième sont venus défendre leurs textes en salle polyvalente (réfectoire) devant leurs camarades et des adultes jurys.

Il y avait deux catégories : les individuels et les groupes. Le rôle des jurys était d’aider Perséphone (Leïla) et Nardoj (Jordan) a choisir les élèves qui repésenteront le collège lors de la finale inter-collèges au mois de mai.

Avant le passages des élèves, Nardoj nous a fait l’honneur d’une prestation originale et rythmée dont voici un extrait :

Et voici le palmarès :

Candidats individuels retenus : Olexander, Marion, Lina, Ritej et Tehillah.

Groupes retenus :  

  • Ibrahim, Adam, Olexander et Logan
  • Lina, Bintou, Céline et Olivia
  • Akhy
  • Divrana

Nous ne maquerons pas de vous tenir informés de la suite de ce projet.

Vente de chocolats

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Bonjour à tous !

     Cette année, le FSE du collège organise la VENTE DE CHOCOLATS. Nous avons choisi des chocolats fabriqués en France. Certains sont issus du Commerce Equitable et/ou de l’Agriculture Biologique.

     Les fêtes de fin d’année sont l’occasion de déguster et d’offrir des chocolats. Vous bénéficiez de 20% de remise pour toute commande. Grâce à la vente de ces chocolats, le FSE pourra financer des activités et participer au financement du voyage en Angleterre.

      Alors n’hésitez pas et faites-en profiter votre famille, vos amis, vos voisins et même vos collègues !

Pour commander, c’est simple !

  • Commandez sur sur la boutique en ligne et réglez directement par carte bancaire.

Accès à la boutique : asso.initiatives.fr
Code d’accès : WAYFIW 

  • La date limite pour passer commande est le :  14 novembre 2024. 

Votre commande sera distribuée à votre enfant, avant les vacances de décembre.

Un grand merci à vous !!

Les membres du FSE

Le théâtre s’invite en classe de sixième

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Dans une forme courte (35mn), ludique et interactive, une création de texte met en voix et en jeu un dialogue entre deux personnages sur la thématique du langage et sur nos façons de communiquer. Interprétée par une comédienne et un comédien, la Lecture est suivie d’un débat avec les élèves puis d’un atelier .

« Les mots font partie de nos vies, nous entourent, racontent ou définissent sans que nous y fassions vraiment attention. Comment se parle-t-on ? Quelles incidences sur nous d’un «bon» mot, d’un quiproquo ou d’un mot tranchant ? Les mots communiquent, nous constituent et génèrent les liens et les échanges avec l’autre. De manière sensible, les mots ont aussi leur propre vie, s’organisent en rythmes et en sonorités pour un simple plaisir esthétique.

Lors de ce voyage au cœur des mots, nous tenterons de les appréhender avec humour tout en sollicitant les jeunes spectateurs. C’est donc le rapport aux autres et à soi qui est convoqué. »

Les Sixièmes A vous livrent leurs impressions après avoir assisté à leur prestation :

Hier à la place des deux heures de français, deux comédiens sont venus faire une lecture théâtralisée dans la salle de monsieur Laluque sur le thème de la façon de se parler.

Gabriel a aimé car « c’était drôle et ça envoyait un message ».

Noah à adoré le spectacle : « C’était génial tout était bien, j’espère que les comédiens vont continuer, je conseille à tous ceux qui ne l’ont pas vu de le voir. Les comédiens étaient gentils. »

Noah, Gabriel et Jérémy

Hier, il s’est passé :

Nous sommes arrivés en classe d’histoire avec M. Laluque et M. Narrour, il y avait deux comédiens (Aude et Phillipe).

Ils ont joué une lecture théâtralisée qui s’appelle « Comme on se parle », la lecture a duré 35 minutes ou 40 minutes.

On leur a posé quelques questions puis ils nous ont mis par groupes de trois ou quatre.

Nous avons dû écrire un texte avec des émotions qui étaient notées au tableau.

Nous avons bien aimé car c’était drôle et intéressant.

Mila, Hanna et Dina

Hier à 08H00, le 09/10/2024, nous sommes montés dans la classe de M. Laluque.

Les comédiens y étaient déjà, ils nous attendaient. Le spectacle était sur les différentes sortes de langages. Il y avait quelques mots familiers, mais ils étaient amusants. Mais quelques moments étaient gênants.

Ils ont parlé d’une Fable de Jean de la Fontaine, c’était « Le loup et l’agneau » et ils nous ont demandé de faire un petit dialogue et nous notre texte s’appelait « Un Noël amoureux » et avant de lire ils nous ont expliqué quelques petits trucs et puis nous avons lu notre texte devant tout le monde, c’était trop drôle. Après, tout le monde a lu son texte sauf un groupe, qui doit passer un autre jour.

Avant de faire notre texte, nous avons parlé de ce que l’on pensait de la pièce, comment ils font pour ne pas stresser… et au final nous n’avions même pas terminé quand ça a sonné !

Maëva, Camille et Charlotte

Hier des comédiens sont venus nous jouer une pièce de théâtre qui portait sur le langage courant et familier (entre nous) ils faisaient le rôle d’élèves, de « collégiens » qui devait faire un exposé.

Layla et Anna

Le mercredi 09 octobre, deux comédiens sont venus dans la salle 210 de Monsieur Laluque. Ils ont commencé par se présenter et par expliquer ce dont leur pièce allait parler. Ça parlait de « comment on se parle » au quotidien etc. Après nous avoir un peu parlé de ce qui allait se passer, ils ont commencé à jouer. C’étaient deux collégiens mais ils n’étaient pas convaincus de faire un exposé à deux, alors au début ils ne se parlaient pas et se regardaient mal. Puis, ils ont décidé de commencer l’exposé alors qu’ils ne s’entendaient pas. Ils ont commencé à chercher des idées et leur comportement a changé : ils s’entendaient mieux.

Laly, Namira et Manon

Spectacle en salle 210 :

Nous avons écouté des comédiens, ils nous ont lu un texte de colère et de joie. Ils ont fait des mouvements, ils ont mis de la musique pour le spectacle et ils ont commencé le théâtre : ils ont lu le texte pour nous et ont fait de l’action et le lisant.

Djonas, Yanis et Idriss